Los cuerpos geométricos

Aquí os dejo varios vídeos para saber más sobre los cuerpos geométricos:

Los números hasta el 100

Aquí os dejo un juego para repasar los números hasta el 100:

Material

¿Tenéis caja registradora de juguete en casa? ¿No? ¡No pasa nada! ¿Quién se anima a hacer una con cartón?

Aquí os dejo algunas ideas:

En el enlace que os dejo aquí podéis descargar unas monedas y billetes para imprimir en papel: Monedas y billetes

¡Me encantaría ver fotos vuestras practicando!

Juego monedas

En el enlace que os dejo aquí hay 3 juegos diferentes. Cada uno de ellos lo explica en un vídeo que hay al principio de la página.

Yo os aconsejo que utilicéis el 2º juego (el que se ve en la imagen que os dejo abajo); el 1º y el 3º son más complejos, pero el enlace lleva a la página en la que se encuentran los 3:

El euro

Aquí os dejo dos vídeos para aprender sobre las monedas:

El euro:

Los céntimos de euro:

Dibujamos la multiplicación como suma repetida

Para poder iniciarnos en la multiplicación como suma repetida, es muy importante que "toquemos" y "veamos" de dónde sale.

- Lo importante es que conozcan lo práctica que es la multiplicación, ya que en casos en los que tenemos una suma con el mismo sumando que se repite varias veces (por ejemplo: 2 + 2 + 2 + 2) será mucho más fácil (más adelante) multiplicar 2 x 4. Pero ahora mismo tienen que verlo, tienen que "cansarse" de sumar el mismo número unas pocas de veces...

- Como en el caso de estas tarjetas, ya que siempre sumamos el mismo número y llegamos incluso a "perder la cuenta":

Para "tocar" esa suma repetida vamos a dibujarla en la cuadrícula, siguiendo un orden: es importante que si la suma es 2 + 2 + 2 + 2, hagamos 4 (veces que el número se repite) columnas de 2 objetos (puntitos). De esta manera, se ve el total (8) a simple vista, casi sin tenerlo ni que contar. Si lo hacen al revés: 2 columnas de 4 objetos cada una, está también bien y se irán dando cuenta de por qué 2 x 4 es lo mismo que 4 x 2.

- Como último paso, lo transformo: 2 filas de 4 objetos es igual a 8 objetos (sacapuntas, en este caso) en total. Por lo tanto: 2 x 4 es igual a 8. 

- El hecho de transformar esta suma repetida en multiplicación, no quiere decir que ya tengamos que ponernos a estudiarnos la tabla del 2; significa que estamos entendiendo de dónde sale la multiplicación. 

Aprender las tablas es para el año que viene. Ahora mismo tenemos que entender bien de dónde salen, tocarlas, dibujarlas... 

¿Tenéis en casa cubiteras? ¿Os animáis a usarlas con botones, bolitas de papel...? ¡Lo que sea!

 

Los que tengáis impresora en casa podéis descargar las tarjetas pinchando aquí:

Podéis descargar la plantilla pinchando en la siguiente imagen:

¿Me mandáis alguna foto? ¡Estoy deseando veros!

Los números ordinales

Aquí os dejo varios vídeos para lo que vamos a trabajar en Matemáticas:

Mayor que y menor que

Para trabajar las páginas de Matemáticas de hoy, nos puede venir muy bien usar estos signos hechos con depresores, goma eva, cartulina, cartón... ¡lo que tengamos en casa!
Ya que siempre... ¡Cuidado! Porque la boca del cocodrilo apunta al más grande...

 

Plantilla detective de números

Os dejo aquí la plantilla de detective de números. Pinchad sobre la imagen y os lleva a descargarla:

Ideas para trabajar las horas

Aquí os dejo ideas de cómo podéis construir un reloj en casa con platos de cartón, cartulinas, tapones...

También os mando enlace de algunos juegos que yo he preparado, por si podéis descargarlos y usarlos en casa a nivel manipulativo. Pinchando en las imágenes, os lleva a la entrada donde podéis descargarlos: 

El reloj

Os dejo varios vídeos para trabajar las horas:

Problemas con monstruos

Os dejo a estos monstruos que os van a ayudar a repasar los problemas:

Calculamos sumas

Os dejo varios vídeos explicativos que nos ayudarán a entender las sumas con 3 números. ¡Seguro que se os dan igual de bien que las de 2!

La familia del 80

Os dejo un vídeo para practicar la nueva familia de números que aprendemos hoy:

Sumas con llevadas

Os dejo varios vídeos explicativos que nos ayudarán a entender las sumas con llevadas. ¡Seguro que se os están dando genial!

Jugamos con el panel de los números

Hoy os propongo juegos con el panel de los números hasta el 100. Os voy a enseñar unas tarjetas que creé hace tiempo y que podéis hacer en casa, bien imprimiéndolas o haciéndolas a mano; o simplemente anotando en un papel lo que cada tarjeta pide. 

Lo importante es practicar con el panel.

Podéis descargarlas y ver la idea aquí: Jugamos con los números hasta el 100

En casa podéis usar fichas de parchís, botones, bolitas de papel de aluminio... ¡lo que sea!

Como podéis ver, cada tarjeta nos indica algo que marcar en el panel. Hay tarjetas que en 1º no nos van a servir, pues aún no hemos visto las tablas de multiplicar. Esas no las uséis. 

En esta tarjeta, nos pide que marquemos la pandilla del 3; es decir, todos los números de la columna de las 3 unidades. Son amigos porque comparten la misma unidad, por ello, juntos, los llamamos pandilla:

En esta otra tarjeta, nos pide que marquemos la familia del 80; es decir, aquellos números que comparten la misma decena y que llamamos una familia de números:

Problemas con sorpresa

Hoy os traigo una página en la que tenéis sencillos problemas matemáticos y cuando vais superándolos... ¡Hay premio!

Restas

Hoy os dejo esta actividad para repasar las restas:

Sumas

Os dejo este enlace para repasar sumas: